lunes, 15 de octubre de 2018

III DÍA DE LAS ESCRITORAS

Rebeldes y transgresoras es el lema de la tercera edición del Día de las Escritoras

Joana Bonet, comisaria de esta edición, ha sido la encargada de elegir el tema, en torno al cual realiza una selección de textos de destacadas escritoras españolas e hispanoamericanas, que son leídos por personas de reconocido prestigio social y cultural, entre las que hay una especial representación de creadoras en activo.


Cada año, esta celebración se lleva a cabo el lunes más cercano a la festividad de Teresa de Jesús, el 15 de octubre, coincidiendo este año el lunes con tal día. Esta iniciativa busca reivindicar la labor y el legado de las escritoras a lo largo de la historia a partir de la lectura de fragmentos representativos de sus obras.  
Aquí tenemos  las autoras recordadas este año:  

María de Zayas, Juana Manso, Rosalía de Castro, Rosario de Acuña, Filomena Dato Muruais, Carmen de Burgos, Delmira Agustini, Victoria Ocampo, Aurora Bertrana, Magda Donato, Sorne Unzueta Lanzeta (Utarsus), Ángela Figuera Aymerich, María Zambrano, Idea Vilariño, Ana María Matute, Carmen Martín Gaite, Josefina Aldecoa, Alejandra Pizarnik, Esther Tusquets, María-Mercé Marcal y Teresa de Jesús.  

 

La obra de estas novelistas, ensayistas, dramaturgas o poetas, expresa su necesidad de rebelarse contra el sometimiento intelectual y la denuncia por ser y verse consideradas como ciudadanas de segunda. “Su aportación fue enormemente valiosa: articularon una nueva forma expresiva donde la libertad trascendía cualquier bandera,  fomentaron un nuevo orden social más justo y equitativo" afirma Bonet.

 

 

Lo más importante de un día como este es que el  homenaje público nos sirva para acercarnos también en privado  a estas escritoras, a su obra  y pensamiento. En  cualquier otro momento, durante todo el año. Y que valoremos su contribución a una transformación social y cultural más igualitaria.


Retransmisión Acto Público Día de las Escritoras 2018 en la BNE. 
 Rebeldes y transgresoras.
 

miércoles, 10 de octubre de 2018

CONCURSO "HAZ TIC EN TU FUTURO" . PROGRAMANDO CON SCRATCH

Este concurso se enmarca dentro del  programa Andalucía Compromiso Digital de la Junta de Andalucía. 

Dirigido a alumnado de 2º y 3º de ESO, pretende que tomen conciencia de la importancia de la nuevas tecnologías en su desarrollo escolar actual y sobre todo en su papel futuro en la sociedad. Pero lo más destacado es que fomenta directamente la inclusión de las niñas en el uso de la tecnología, en general  menos motivadas que los chicos a su uso y a su conocimiento.

Por este motivo en la clase de Tecnología todos los grupos de 2º ESO,  han realizado un taller para aprender a utilizar un sencillo lenguaje de programación: SCRATCH. El conocimiento de este programa les permitirá elaborar una animación personal con la que participar en el concurso. La temática es imaginar su futuro profesional y que importancia tendrán las tecnologías en su vida futura.

Haz TIC en tu futuro : En este enlace a la web tenéis tooda la información, algunas indicaciones y el formulario de participación al que se adjunta vuestra presentación. La práctica realizada en el taller, aunque breve, es un buen punto de partida para echar a volar vuestra imaginación hacia el futuro.
Tenéis de plazo hasta el 31 de octubre. 

viernes, 28 de septiembre de 2018

LAS MUJERES EN COSMOPOÉTCA XV

Las mujeres protagonizan la XV edición de Cosmopoética

poetas del mundoMaría Salgado, Alana Portero, Marta Agudo o Edith Azam participan  en las lecturas del ciclo ‘La voz de los poetas’, columna vertebral de Cosmopoética, que comienzan hoy y se extenderán hasta el  6 de octubre.

Esta amplia lista  de autoras se debe, en palabras del director artístico de Cosmopoética, Antonio Agredano, a la voluntad de “apostar por nuevos discursos poéticos, anclados en una actualidad cambiante, lírica, impredecible” Estas poetas leeran su obra   junto a escritores como Joan Margarit, Ben Clark o Juan Cobos Wilkins. 

Alana Portero, que en palabras de Tania López, tiene una “voz que retumba en versos barrocos y cavernosos con los que habla de un proceso personal como es el de la transición de una persona transgénero, trufado de referentes feministas y vehemencia reivindicativa”. 
Marta Agudo, cuyo último libro, Historial, ha sido seleccionado por la crítica como uno de los mejores libros de poesía del pasado año, sorprende por su lírica sin concesiones acerca de la enfermedad. 
También podremos oír a "nuestra" Juana Castro, ganadora del último premio Ricardo Molina con un poemario simbólico e impactante.
María Sotomayor, con una imaginería familiar, hogareña y oscura, que bebe de autoras como Luz Pichel o Pina Bausch. 
Bárbara Butragueño, una autora multidisciplinar, cuyo último poemario, Casa Útero, ha sido finalista del III Premio de Poesía Joven RNE.
Entre las  poetas internacionales destacan la francesa Edith Azam o la peruana Ana Carolina Quiñones Salpietro, dos poetas con discursos profundos y novedosos, mordaces, reivindicativos y sin rodeos. 

Información extraída de   CORDÓPOLIS

La pintora Paula Bonet y la poeta María Sánchez dialogarán acerca de la creación artística, su enclave en el tiempo, la temática de su obra y aportarán una mirada de futuro sobre literatura e ilustración el sábado 29 de septiembre.




lunes, 17 de septiembre de 2018

COEDUCACIÓN: REFLEXIONES COMO PERSONAS-DOCENTES

Llevar a cabo una práctica docente coeducativa, igualitaria,  requiere una implicación profesional y personal. Y una profunda reflexión sobre lo que queremos, con vistas de futuro, para nuestra sociedad y para nuestro alumnado. 

Las cuestiones que  Mª José Urruzola  compartió hace ya más de una década, con el profesorado siguen siendo un buen punto de partida para nuestra propia revisión. 

En este vídeo  habla  sobre qué modelo de personas queremos ayudar a crear desde nuestra intervención docente.


Continúa en este otro analizando estrategias sencillas que podemos desarrollar en cada centro educativo para transformar la educación sexista en coeducativa, haciendo especial hincapié en mirarnos primero como personas/docentes para después poder desarrollar estrategias con nuestro alumnado.




María José Urruzola (Irún, 1940-Bilbao 2006) licenciada en Filosofía, ejerció como catedrática de enseñanza media durante casi 30 años, y luego 11 como técnica en educación y en coeducación para el Gobierno vasco. Formadora de profesorado. Fundadora del Colectivo Feminista Lanbroa y de la revista del mismo nombre; de las asociaciones feministas Emilia Pardo Bazán y Emaitza. Fue cofundadora de la Confederación de Organizaciones Feministas. Entre sus trabajos pedagógicos destacan:
- Guía práctica para chicas.
Publicada en 1992  ha sido utilizada como manual de coeducación para profesorado y  familias en muchas comunidades. Tras agotarse la primera edición, la autora dcidió convertir este libro en diferentes cuadernos.
- La Educación no sexista, ¿una asignatura o una transversal?
- Prevención de la violencia sexista desde la escuela


CONOCE EL PLAN ESTRATÉGICO DE IGUALDAD DE GÉNERO EN EDUCACIÓN

Aquí tenemos de forma interactiva una visión básica de los principios y las líneas de acción recogidos en el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2021

Desde la presentación podéis acceder también al texto completo


Para una visión más completa de la regulación normativa del ámbito de la Igualdad de Género en la Educación,   la normativa básica vigente en este curso 2018-19 para los centros de secundaria es la siguiente: 

II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2021, Acuerdo de 16 de febrero de 2016, del Consejo de Gobierno (BOJA núm. 41, de 2 de marzo 2016).
Orden de 15 de mayo de 2006, que recoge el nombramiento y las funciones de las personas responsables de coeducación ( BOJA núm . 99, de 25 de mayo de 2006 ).
Decretos 328 y 327 / 2010, ambos de 13 de julio, por los que se aprueban los Reglamentos Orgánicos de las Escuelas Infantiles, Colegios de Educación Infantil y Primaria e Institutos de Educación Secundaria (BOJA núm. 169, de 30 de agosto de 2010).
Órdenes de 20 de agosto de 2010, por las que se regula la organización y el funcionamiento de las Escuelas Infantiles, Colegios de Educación Infantil y Primaria e Institutos de Educación Secundaria, así como el horario de los centros, del alumnado y del profesorado (BOJA núm. 169, de 30 de agosto de 2010).
Orden de 20 de junio de 2011, que incluye el Protocolo de actuación ante casos de violencia de género en el ámbito escolar (BOJA núm. 132, de 7 de julio de 2011).
Orden de 28 de abril de 2015, que incluye Protocolo de actuación sobre Identidad de Género en el Sistema Educativo Andaluz (BOJA núm. 96, de 21 de mayo de 2015).
Instrucciones de 14 de junio de 2018, de la Dirección General de Participación y Equidad y de la Dirección General de Ordenación Educativa, sobre los criterios para la selección de los libros de texto y para la elaboración de materiales curriculares sin prejuicios sexistas o discriminatorio
http:// www . junta de andalucia.es/educacion/portals/abacoportlet/content/aa4c24d3-0b6a-40fb-8cc6 - 980eb4a9b267

sábado, 25 de agosto de 2018

TRANXTEXTUAL#2-018 Monólogo Mujer y Cine.


El retrato unisex

EUTOPÍA 2018. Lunes 15 de octubre
Taller de fotografía: El retrato unisex
Taller fotográfico teórico-práctico, donde se reflexionará sobre los objetos de uso cotidiano en relación a los adjetivos de “femenino” o “masculino” y cómo influyen en nuestra percepción de las cosas. El resultado será una serie fotográfica realizada por los participantes, trabajando la descontextualización del objeto en clave de lo absurdo, la crítica y la ironía. 

martes, 24 de abril de 2018

PASEO TEATRALIZADO CON LAS SINSOMBRERO



Con motivo del la celebración del Día del Libro se va a organizar  el “Paseo teatralizado con las Sinsombrero” que nos trae el grupo de teatro Small Clowns. Un paseo con actores que representaran en distintos puntos poesía, música y pintura de las Sinsombrero, escritoras, pintoras y músicas olvidadas de la Generación del 27. El punto de partida de este paseo tan especial es la Puerta del Puente, continuará por el jardín exterior del Alcázar, por el patio de la biblioteca y terminará en la sala Infantil-Juvenil.
JUEVES, 26 de abril, a las 19:00 horas en la Puerta del Puente.

lunes, 2 de abril de 2018

GRAFITIS del VII Concurso IES Trassierra por la Igualdad

El pasado 21 de marzo tuvo lugar  en nuestro centro la fasae final del VII Concurso de Grafitis IES Trassierra por la Igualdad. Los seis bocetos finalistas fueron realizados por sus autores con la técnica de grafiti durante la mañana. El alumnado del centro siguió con espectación el proceso de creación de las obras.
El jurado estuvo   presidido por la Directora del IES Trassierra Dña.  Inmaculada Troncosoa la que acompañaron
Dña. Rosario Alcaide,  Presidenta del AMPA
Dña. Victoria Garcia, Profesora del área Artística
D. Francisco Montávez, Médico del EOE
Dña. Pilar Puerto, Gabinete de Convivencia e Igualdad de la Delegación 
En su fallo decidió otorgar los premios de la siguiente forma:
Primer premio:   WHY?  Autor: David Rosa Pérez, 4º ESO IES Alhaken II- Córdoba
Segundo premio:  LA LUCHA MERECE LA PENA, CAMBIEMOS EL MUNDO
                              Autor: Santi Jiménez, 3º ESO CDP La Asunción - Montilla
Tercer Premio:    COLORES   Autora: Lucia Escoriza Lopera
                                                1º CFGS Escuela de Artes Mateo Inurria- Córdoba

Premios Especiales IES Trassierra por la Iguadad:
CAMINO COMÚN  Autora: Iciar Amanda Molina Tonner,  2º ESO  IES Trassierra
CONSTRUYENDO IGUALDADES   Autora: Ángela Torres  Jurado   2º ESO IES Trassierra
ENCADENADOS CON LA IGUALDAD  Autor: Emilio Rivero Chaves, 2º ESO IES José Alcántara – Belmez  
El acto de entrega de premios contó con la presencia del Delegado de Educación en Córdoba, D. Antonio José lópez Fernández, quien dedicó unas motivadoras palabras a los concursantes y al alumnado presente en el acto.

Álbum de fotos


jueves, 8 de marzo de 2018

RECORDEMOS: EN 1975 LAS MUJERES PARARON UN PAÍS

El día que las mujeres paralizaron Islandia para clamar por la igualdad

La huelga simbólica de las islandesas el 24 de octubre de 1975 fue un punto de inflexión en el país y el ejemplo de lucha por los derechos de las mujeres

Cerraron las escuelas. Y las guarderías. Muchas tiendas no pudieron abrir sus puertas. Tampoco las plantas de algunas fábricas. Faltaban las mujeres. El 24 de octubre de 1975 las islandesas decidieron no ir a trabajar. Tomaron las calles para reivindicar la igualdad. Y paralizaron el país. Literalmente. Más del 90% de las ciudadanas de la isla (de algo más de 220.000 habitantes) secundaron el llamado “día libre de las mujeres”. Tanto que los periódicos vespertinos no pudieron imprimirse. La mayoría de las tipógrafas y las secretarias eran mujeres y también habían secundado el paro. Muchos hombres, poco acostumbrados a los cuidados familiares, tuvieron que llevarse a sus hijos al trabajo. Y preparar desayunos, almuerzos y cenas. Ese día, en los comercios que quedaban abiertos se acabaron las salchichas, una de las comidas más simples y socorridas.
“La convocatoria fue un éxito. Nunca he visto nada igual. Fue una fiesta por la igualdad”, rememora emocionada Gerdur Steinthorsdottir. Vivaracha y sonriente, esta antigua profesora de 73 años fue una de las organizadoras del paro. Una iniciativa que partió de los colectivos feministas, con motivo del año Internacional de la Mujer designado por la ONU, y que fue secundada y apoyada por partidos, sindicatos y todo tipo de organizaciones. Más de 25.000 mujeres se unieron en la plaza central de Reikiavik en una multitudinaria concentración festiva para clamar por sus derechos. Fue un punto de inflexión en un país en el que, pese a que las mujeres tenían derecho a voto desde 1915 había solo tres parlamentarias: el 5% de los escaños. En las siguientes elecciones, cinco años después, Islandia eligió por primera vez a una mujer presidenta, Vigdis Finnbogadottir.
En aquella manifestación multitudinaria, rodeada de carteles y pancartas con los símbolos feministas estaba Gudrun Jonsdotir, casada y madre de un bebé. Cuenta que tuvo muy claro que ese día no iba a limpiar ni a cocinar. Tampoco, por supuesto, acudiría al trabajo. Como Audur Styrkarsdottir, en esa época estudiante de Sociología en la Universidad de Islandia, que cuenta risueña que su padre fue uno de esos hombres que tuvo que corresponsabilizarse ese día y se llevó a su hermana al trabajo. “Ella todavía se acuerda de que la agasajaron con dulces y refrescos”, cuenta desde Reikiavik. Se oía a los críos de fondo en la radio, mientras los locutores contaban la marcha en las noticias. “Y era tan bueno escucharlos. Eso significaba que los hombres estaban al cargo ese día”, contó años después de tomar posesión la presidenta Finnbogadottir.
Huelga mujeres IslandiaManifestación por el 'día libre de las mujeres'.ARCHIVO HISTÓRICO DE LAS MUJERES DE ISLANDIA
No fue una huelga al uso. De hecho, aunque fue la idea inicial planteada por la organización feminista Red Stockings, un comité de mujeres formado por distintas entidades y representantes de los partidos políticos decidió rebautizarlo como “día libre”. Pensaron que eso haría la fórmula más factible para las mujeres y también para los empleadores que quizá plantearían pegas o podrían llegar a despedir a las mujeres por hacer huelga pero no podrían negarles un día libre, explica Gerdur Steinthorsdottir. El consenso fue tal que los sindicatos y confederaciones empresariales se unieron y lograron que los empleadores ampararan la idea. “Tanto que no restaron del salario. Nadie perdió el sueldo esa jornada”, apunta Audur Styrkarsdottir, que se convirtió con los años en la directora del Archivo Histórico de la Mujer islandés.
La jornada hizo historia. No sólo en Islandia, sino en todo el mundo. Años después, en 2016, las argentinas emularían el paro de las islandesas para clamar “ni una menos” contra la violencia machista. También las polacas, que vestidas de luto riguroso dejaron de trabajar y salieron a la calle para reivindicar el derecho a decidirlibremente su maternidad. Este año, siguiendo el exitoso ejemplo nórdico, organizaciones feministas de 170 países han convocado paros o incluso huelga general —como en el caso de España—para el 8 de marzo, día Internacional de la Mujer. El objetivo es el mismo: que sin mujeres se pare el mundo.
Huelga mujeres IslandiaAlgunas de las organizadoras del 'día libre de las mujeres'. La tercera por la derecha es Gerdur Steinthorsdottir. ARCHIVO HISTÓRICO DE LAS MUJERES DE ISLANDIA
“Ese día fue importantísimo para Islandia. Nadie era consciente del poder de trabajo de las mujeres y esa fue una buena manera de demostrarlo. Les abrió los ojos a muchos”, apunta Ragnheidur Kristjansdottir, profesora de la Universidad de Islandia. Es difícil, sin embargo, medir los efectos después. Sobre todo porque para muchos hombres. Se trató de una única jornada. Como apunta Steinthorsdottir: “Pensaban que nos duraría un día y estaban muy equivocados. Desde entonces hemos conseguido mucho. Todavía queda un largo camino que transitar, sobre todo en cuestiones de violencia contra la mujer. No todo se logra en un día, pero se avanza”.


Fase Final VII Concurso de Grafitis

Debido a la especial situación generada por las convocatorias de huelga para el día 8 de marzo, la fase final para la realización de los grafitis se aplaza al miércoles 14 de marzo de 9 a 13 horas. Posteriormente conoceremos el  fallo del jurado y  tendrá lugar el acto de entrega de premios.

Tras la fase inicial estos han sido los 6 trabajos seleccionados como finalistas del VII Concurso de Grafitis IES Trassierra Por La Igualdad que serán realizados el 14 de marzo:

CAMINO COMÚN
Autora: Iciar Amanda Molina Tonner
2º ESO  IES Trassierra

Con este boceto quiero representar la igualdad común. Hay que seguir un camino en el que vayamos todos juntos, no por separado. Porque tosdas las personas, mujeres y hombres,  somos igual de importantes, ni mejores ni peores, y debemos seguir un camino común hacia la igualdad.




COLORES
Autora: Lucia Escoriza Lopera
1º CFGS Escuela de Artes Mateo Inurria- Córdoba

Los colores siempre nos han representado. Con colores han marcado nuestro sexo y condición. Es hora de que los colores simbolicen más que eso: la libertad y  la igualdad para ambos géneros. Pintemos nuestro  mundo de colores.





CONSTRUYENDO IGUALDADES
Autora: Ángela T. Jurado   2º ESO IES Trassierra

Con mi grafiti expreso la unión de las personas en la igualdad. Para construir igualdades todas las piezas tienen que formar el puzle, el Ying y el Yang, hombres y mujeres, juntos, construyendo un muro de igualdades, estable y resistente.




ENCADENADOS CON LA IGUALDAD
Autor: Emilio Rivero Chaves
2º ESO IES José Alcántara – Belmez

Mi boceto representa  la igualdad entre hombres y mujeres; la igualdad  va atada a nuestros pies y así la llevaremos nosotros (hombres y mujeres juntos) a todos lados.


LA LUCHA MERECE LA PENA, CAMBIEMOS EL MUNDO
Autor: Santi Jiménez  
3º ESO CDP La Asunción - Montilla

En este grafiti he querido reflejar lo que para mí es la igualdad de género, por eso he elegido este título. Las letras “cortadas” reflejan el daño que la desigualdad y la violencia de género están causando en el Mundo. Esas heridas se pueden curar  por eso he elegido  la frase “Luchemos por la Igualdad”



WHY?
Autor: David Rosa Pérez 
4º ESO IES Alhaken II- Córdoba

Represento unos labios pensando  sobre por qué aún no hay  igualdad entre mujeres y hombres. Pretendo representar con cada color una de las injusticias más destacadas. Me pregunto ¿POR QUÉ …? (WHY?)
- Sigue existiendo violencia de género: MORADO
- No se logra la equiparación salarial: AMARILLO
- No tenemos igualdad de derechos: VERDE
- No tienen  derecho a decidir libremente  sobre la maternidad y el aborto: NARANJA
Las respuestas deben ser soluciones.

PÍLDORAS PARA LA IGUALDAD 8 DE MARZO







viernes, 2 de marzo de 2018

Sufragismo y Feminismo

Conseguir que a las mujeres se les reconociera su derecho al voto no fue tarea nada fácil. Baste decir que las primeras voces que se alzaron para exigirlos son del siglo XVIII - Olimpia de Gouges -, que hasta principios del siglo XX no se logra en España, y que todavía hay lugares en el mundo donde no se reconoce.

Primer documento en el que se habla de los Derechos de la Mujerredactado por Olimpia de Gouges.

miércoles, 21 de febrero de 2018

HUELGA FEMINISTA 8M

Distintos colectivos feministas de España convocan una huelga feminista para el 8 de marzo.


La idea de esta convocatoria tomó forma tras los resultados del  paro simbólico de media hora que secundaron en 2017 miles de mujeres de todo el mundo.
La organización ha dependido principalmente de la Comisión 8 de Marzo que se ha encargado de organizar durante este tiempo asambleas y  comisiones territoriales para delimitar las principales líneas de actuación.

La convocatoria ya es una realidad. Las opiniones y apoyos son diversos en los ámbitos políticos, laborales y sociales. Además de convocar al paro a las trabajadoras de todos los sectores también se insiste en hacer extensivo el paro a todas las tareas, actividades y funciones domésticas que habitualmente están "a cargo" de las mujeres.

Recopilamos aquí  información detallada de esta convocatoria y las claves que pueden ayudarnos a decidir nuestra actuación.


Argumentario 8 Marzo 2018 elaborado por la Comisión de Contenidos












Propuestas de los sindicatos
A nivel estatal la CNT y la CGT han convocado una huelga de 24 horas.
USTEA enseñanza sí secunda la huelga de 24 horas.

CCOO y UGT apoyarán la huelga feminista del 8 de marzo convocando paros parciales de dos horas en horario de mañana y dos horas por la tarde (de 11:30 a 13:30 y de 16:00 a 18:00),  pero no huelga general. Así lo han anunciado en una rueda de prensa la secretaria de Mujeres e Igualdad de CCOO, Elena Blasco y la vicesecretaria general de UGT, Cristina Antoñanzas, en la que han argumentado las razones y la forma de llevar a cabo esta huelga que afecta no solo al ámbito laboral, sino de cuidados, consumo y estudiantil.
El sindicato CSIF no apoya la huelga del 8M porque no asumen un argumentario en el que no han participado pero sí se suman a la protesta con un manifiesto propio y un plan de acción con medidas concretas para impulsar la igualdad.

El Sindicato de Estudiantes junto al colectivo Libres y Combativas   llama  a los estudiantes en institutos y universidades a la "huelga general  contra la violencia machista" coincidiendo con este día.

 Claves de la convocatoria analizadas en diferentes medios de comunicación:

Octavio Salazar: Claves para la revolución masculina

Octavio Salazar presenta su libro, El hombre que no deberíamos ser: La revolución masculina que tantas mujeres llevan siglos esperando, en la Fundación CajaSol mañana jueves 22 de febrero. 

Publicado en enero se trata de un libro breve, sólo 98 páginas, editado por Planeta. Según el mismo autor, trata de ser una suerte de manual de reflexión sobre la masculinidad y cómo caminar hacia una identidad justa e igualitaria. Analiza la realidad del sistema patriarcal que ha marcado un modelo de masculinidad que no sólo discrimina y lastima a las mujeres, sino a los propios hombres. Y aporta un decálogo, "diez claves para la revolución masculina", para avanzar hacia una nueva masculinidad.
Podemos leer aquí el primer capítulo del libro.
El curso pasado tuvimos la suerte de contar con su presencia en nuestro centro para dar la charla  LGTBI: Del miedo a la tolerancia   a los grupos de 4º ESO y de la optativa CCSS y Género de 2º.

¿Quién es el autor?

Octavio Salazar Benítez se define a sí mismo como feminista, cordobés, egabrense, sagitario, padre QUEER y constitucionalista heterodoxo. 
En el ámbito laboral es Profesor Titular de Derecho Constitucional, acreditado como catedrático, en la Universidad de Córdoba. Responsable del Grupo de Investigación Democracia, Pluralismo y Ciudadanía, sus líneas de investigación son: igualdad de género, nuevas masculinidades, diversidad cultural, participación política, gobierno local, derechos LGTBI. En diciembre de 2012 recibió el Premio de Investigación de la Cátedra Córdoba Ciudad Intercultural por un trabajo sobre igualdad de género y diversidad cultural. 
Pertenece a la Red Feminista de Derecho Constitucional y a la Red de Hombres por la igualdad. Ha publicado varios ensayos en torno a la igualdad de género y nuevas masculinidades: Las horas: el tiempo de las mujeres (2006), Cartografías de la igualdad (2010), Masculinidades y ciudadanía: los hombres también tenemos género (2013); La igualdad en rodaje: masculinidades, género y cine (2015); Autonomía, género y diversidad: Itinerarios feministas para una democracia intercultural (2017). 

La idea clave en esta última  obra como en el resto de sus publicaciones y en todo su pensamiento es reconocer que el feminismo es una fuerza o movimiento emancipador también para los hombres. 

Podemos conocer mejor este pensamiento, su trayectoria profesional y su compromiso personal a través de esta entrevista  de Jesús Vigorra en el programa Andalucía Al Día Cultura realizada el  pasado 2 de febrero.
 

Además de apasionarse por sus investigaciones también es un enamorado de la literatura, el cine y la política, lo cual queda de manifiesto en sus múltiples artículos publicados en el Diario Córdoba (desde 1996) y también en otros medios digitales como El País o Huffington Post

Ilustración de cubierta 
Los Siameses cedida
por 
Fernando Bayona
En 2017 dio un paso más y publicó su primera novela Autorretrato de un macho disidente. En realidad se trata de una biografía novelada que él mismo explica así en su prólogo: “Este es el relato de un hombre que se atrevió a mirarse en el espejo y decidió romper los barrotes de la jaula de su virilidad. Es también un ensayo sobre la carga pesada de la masculinidad hegemónica y sobre cómo los varones necesitamos también del aliento emancipador del feminismo”. 

Con motivo de su publicación fue entrevistado en  el programa Encuentros TV de Andalucía Televisión el 22-12-2017



lunes, 12 de febrero de 2018

MUJERES DE LA CIENCIA

Esta interesante página interactiva (picar en el enlace inferior) ha sido editada por El País para conmemorar el Día Internacional de la Mujer en las Ciencias. Nos permitirá conocer un poco mejor el perfil personal y profesional de 24 mujeres que han destacado en el ámbito científico tecnológico.


MUJERES en la CIENCIA


viernes, 9 de febrero de 2018

ABLACIÓN: Atentado contra los Derechos Humanos.

La ablación ritual (mutilación genital  a las niñas) es una práctica inhumana, extendida aún por muchos países del mundo,  que atenta contra los derechos humanos de las mujeres.





miércoles, 7 de febrero de 2018


Enmujecer en corto, primer concurso de cortrometajes en el marco del festival Enmujecer Fest 2018

Enmujecer Fest es un el festival de carácter lúdico y cultural que muestra la lucha por la igualdad de género con motivo del 8 de marzo.


Este año se incluye dentro de las actividades programadas en Enmujecer Fest la convocatoria de un festival de cortometrajes donde prime la mirada feminista:  Enmujecer en Corto

Las bases de la convocatoria señalan que los cortometrajes que se presenten deberán tener una duración máxima de cinco minutos y ceñirse a un tema vinculado a “las temáticas sociales relacionadas con la discriminación de la mujer y su lucha por la igualdad efectiva y real”. Entre estas temáticas se sugieren la coeducación, la violencia de género, el acoso o abuso sexual, los roles históricos, la participación de la mujer en la vida social, la conciliación con la vida laboral, las políticas de igualdad, el techo de cristal, la invisibilidad y la discriminación laboral o salarial. 
Quienes tengáis interés en participar deberán inscribirse y enviar su obra antes del 1 de marzo al Ayuntamiento de Córdoba.
Una selección de las obras presentadas se proyectará en la gala de entrega de premios que se celebrará el 9 de marzo y optarán al Premio del Público. Además también una selección se proyectará en la XV Muestra de Cine Social La Imagen del Sur que se celebrará en Córdoba durante este año.

CARTELES CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL CEP

Esta semana se ha  inaugurado en el CEP Luisa Revuelta  la exposición de carteles "Vivir sin Violencia" .


Estos carteles pretenden manifestar el rechazo a la violencia de género a través de la imagen y la creatividad y han sido presentados por profesorado de diversos CEIP e IES de Córdoba.



Los carteles forman parte del trabajo desarrollado el curso anterior por el profesorado participante en el curso formativo .... impartido por mercedes Sánchez Vico.
En representación de nuestro centro utilizamos el cartel elaborado por un grupo de alumnado junto a la profesora Victoria García.


En cursos posteriores la exposición estará disponible para ser utilizada por los centros. Aquí tenemos una muestra.








martes, 6 de febrero de 2018

ESCRITO POR MUJERES: CLUB DE LECTURA "MEDIAS AZULES"

El club de lectura "Medias Azules", sobre literatura escrita por mujeres, se inaugurará el próximo 26 de febrero de 2018, a las 19:00 horas en la Biblioteca Provincial de Córdoba. 

Su nombre es un homenaje al primer club literario de mujeres que se creó en Inglaterra. Las "Bluestockings" (Medias Azules) fueron las primeras mujeres de la historia moderna que consiguieron un cambio social importantísimo gracias a su amor por la literatura. 

En Marzo comienza su andadura, y por su relación con la temática feminista y de la mujer, se propone  la novela de Chimamanda Ngozi Adichie "La flor púrpura".  En encuentro será coordinado por Elvira Pérez Yruela.

El club se reunirá los últimos lunes del mes y cada libro tendrá una coordinadora distinta. 
¡Inscríbete ya! 
Por teléfono: 957 355 482 o por correo-e: informacion.bp.co.ccul@juntadeandalucia.es

Además de las personas que se inscriban para formar parte del club, estará abierto a todo el público que esté interesado en participar. 

miércoles, 24 de enero de 2018

MUJERES INVESTIGADORAS EN LA ANTÁRTIDA


EXPEDICIÓN DE MUJERES CIENTÍFICAS E INVESTIGADORAS A LA ANTÁRTIDA 
PARA AVANZAR EN EL ESTUDIO DEL CAMBIO CLIMÁTICO.

Esta expedición es una de las acciones del proyecto Homeward Bound un movimiento global que promueve el liderazgo de mujeres científicas para que ellas ayuden a cambiar la forma en que cuidamos nuestro planeta.


En esta 2ª edición viajarán tres científicas desde España. Una de ellas, Alexandra Dubini, desarrolla actualmente sus investigaciones en la Universidad de Córdoba gracias al programa TalentHub de la Agencia andaluza del Conocimiento A través de ella vamos a conocer un poco mejor este proyecto.  

He sido seleccionada para participar en el programa Homeward Bound, el cual reunirá 70 mujeres de todo el mundo de diferentes especialidades científicas. Las mujeres seleccionadas realizaremos durante un año un programa de formación en liderazgo y capacidades estratégicas. El objetivo es crear una red de mujeres que puedan influenciar y contribuir en las decisiones que determinen el futuro de nuestro planeta. El programa finalizará con una expedición de 3 semanas a la Antártica en febrero de 2018. Esta expedición liderada por Greg Mortimer, partirá desde Ushuaia, Argentina. Será la expedición de mujeres más grande jamás formada que combata el cambio climático y la desigualdad de género.”

¿Quien soy yo?
Mi nombre es Alexandra Dubini y soy científica. Mi objetivo ha sido siempre el desarrollo de biocombustibles más amigables con el medio ambiente y que puedan reducir las emisiones de CO2 a la atmósfera.
Alexandra Dubini investigadora en la
 Universidad de Córdoba
Durante más de 13 años mi trabajo de investigación científica se ha centrado en la producción de biocombustibles limpios, y en particular en la producción de hidrógeno a partir de algas. Realicé mi doctorado en la Universidad de Norwich (Reino Unido), y durante más de 10 años trabajé en el National Renewable Energy Laboratoy (NREL) en EEUU, uno de los centros más prestigiosos a nivel mundial dedicado a la investigación de energías renovables (www.nrel.gov). También he trabajado en el CEA (Francia) durante más de dos años, como colaboradora externa.
Desde 2015 estoy trabajando en la Universidad de Córdoba (España), donde continúo mi investigación sobre la producción de biocombustibles a partir de algas, y recientemente también he empezado a investigar la utilización de algas para la descontaminación de aguas residuales.

 ¿Por qué quiero participar en este programa de liderazgo para mujeres?
Como mujer quiero apoyar el papel de las mujeres en posiciones estratégicas y de liderazgo, donde puedan influir en la toma de decisiones, especialmente en lo relacionado con las acciones que pretenden reducir los efectos del cambio climático.  
 ¿Cuáles son los objetivos del proyecto Homeward Bound?
  • Aumentar la capacidad de liderazgo de cada una de las participantes.
  • Mejorar las habilidades de diseño y ejecución de estrategias de las participantes, y crear planes para futuras colaboraciones entre mujeres que trabajen para crear un futuro más sostenible.
  • Educar sobre los efectos del cambio climático, desde un punto de vista social y científico.
  • Crear en un periodo de 10 años, una red de 1000 mujeres altamente capacitadas.
  • Crear colaboraciones no jerárquicas, entre mujeres, mediante pequeños grupos y como lectivo.
  • Contribuir y aumentar el dialogo social sobre el papel de la mujer en el liderazgo mundial y en particular sobre el papel de la mujer en la construcción de un futuro más sostenible.   

La fundación Homeward Bound patrocina a cada participante con aproximadamente el 40% de los gastos. El resto lo tienen que aportar ellas. Por este motivo Alexandra ha promovido una campaña de microfinanciación y búsqueda de patrocinadores que le van a permitir afrontar el gasto económico.

¿Cómo será usada tu contribución?
Mediante el apoyo a esta campaña, estarás ayudando a mejorar la igualdad de género en la sociedad y en ciencia, así como estarás contribuyendo a combatir los efectos del cambio climático.Como parte de tu apoyo, me ayudarás a participar y organizar actividades de divulgación, como presentaciones en conferencias, donde hablaré de mi trabajo con energías renovables, del cambio climático y del papel de la mujer en la ciencia.