jueves, 20 de diciembre de 2018

CAZA DE PAÑUELOS- Rayden.



Rayden es David Martínez Álvarez, más conocido como Rayden es un poeta y cantante de rap español. Con la canción "Caza de pañuelos" Rayden se pone, en primer lugar, en el papel de los hombres que se creen con derecho a amedrentar y presionar a las mujeres para tener relaciones. A partir de ahí la canción es una crítica continúa de esos comportamientos, que toma más fuerza en el estribillo, cuando habla de esa caza de pañuelos que desgraciadamente sigue siendo una realidad. 
Los derechos de esta canción irán destinados a la asociación Bizirik –Asociación que ayuda a mujeres supervivientes de la violencia machista.

En esta canción las protagonistas son las mujeres y su lucha: "el vídeo tiene la cara de algunas de las mujeres que más admiro dentro del mundo del deporte, de la interpretación, de la música, de la producción y de la comunicación." 
ELLAS: En el vídeo ellas tienen todo el protagonismo. Primero, cantan la letra, serias, sobre fondos blancos y ambientes neutros. Después, y a medida que avanza la canción, la atmósfera pasa a ser más agresiva, con colores rojos, azules, negros. También lo hacen las expresiones de ellas, ahora combativas. 
LOS HOMBRES: Al terminar, llega el último estribillo, con todas las protagonistas en silencio. El hombre toma la palabra: "Tanto por cambiar, aún queda tanto por hacer. Por hacernos mirar, y aún queda más por aprender. Que las primeras muestras deben nacer de nosotros, y ante todo respeto, tanto mutuo como propio".

No sabes quién soy y no sabes lo que te pierdes,
ya verás mañana, seguro que te arrepientes.
Que yo tengo a quien quiera, se mueren por verme,
pero que quede entre nosotros, a nadie se lo cuentes.
¿Qué parte del no, qué parte del no es la que nunca entienden?
¿La N o la O? ¿Qué parte del no es la que nunca entienden?
Pero ellos van, van, van a, a la caza van.
Van, van detrás de ti, como un trofeo, sí.
Van, van, van a, a la caza van.
Van, van detrás de ti, de tu pañuelo.
“Mira como viste, seguro que lo busca”.
“Pero si no se resiste, seguro que le gusta”.
“Si ella no quería, ¿por qué no lo denuncia?”
“Lo pediría a gritos, ¿de quién será la culpa?”
¿Qué parte del no, qué parte del no es la que nunca entienden?
¿La N o la O? ¿Qué parte del no es la que nunca entienden?

¿Qué parte del no, qué parte del no es la que nunca entienden?
¿La N o la O? ¿Qué parte del no es la que nunca entienden?
“Que quede entre nosotros, a nadie se lo cuentes”.
Pero ellos van, van, van a, a la caza van.
Van, van detrás de ti, como un trofeo, sí.
Van, van, van a, a la caza van.
Van, van detrás de ti, de tu pañuelo.
Van, van, van a, a la caza van.
Van, van detrás de ti, como un trofeo, sí.
Van, van, van a, a la caza van.
Van, van detrás de ti, de tu pañuelo.
Van, van, van a, a la caza van.
Van, van detrás de ti, como un trofeo, sí.
Van, van, van a, a la caza van.
Van, van detrás de ti, de tu pañuelo.
Van, van, van a, a la caza van.
Van, van detrás de ti, como un trofeo, sí.
Van, van, van a, a la caza van.
Van, van detrás de ti, de tu pañuelo.
Pero ellos salen a la caza del placer,
no saben de qué trata tratar bien a la mujer.
Abuso de poder y del empoderamiento,
desde el mismo momento en que vinimos a nacer.
Tanto por cambiar, aún queda tanto por hacer.
Por hacernos mirar, y aún queda más por aprender.
Que las primeras muestras deben nacer de nosotros,
y ante todo respeto, tanto mutuo como propio.

miércoles, 12 de diciembre de 2018

CARTELES CONTRA LAS VIOLENCIAS MACHISTAS DE 1ºCGM ADMINISTRATIVO

El alumnado del grupo 1ºGCM de Gestión Administrativa ha plasmado sus reflexiones, sus inquietudes y su rechazo a las violencias machistas  elaborando carteles con el uso de diversas aplicaciones digitales.

La profesora Rosa Gallardo ha desarrollado con este grupo una unidad didáctica  a partir de la presentación de "La Escalera de la Violencia" de la socióloga Carmen Ruiz Repullo. 

Como cierre de la misma el alumnado ha elaborado carteles contra la violencia de género.  En algunos de ellos se reflejan directamente algunas formas de violencia y control en las parejas; en otros se utiliza el simbolismo de fotos personales o de imágenes artísticas para mostrar la situación de vulnerabilidad de la mujer en estas relaciones violentas. Pero todos han intentado transmitir la posibilidad de salir del ciclo de estas violencias.
Los carteles han estado expuestos durante dos semanas en el centro. Y con el juicio de un amplio grupo de profesoras y profesores y algún alumnado de 1º y 2º ESO se eligió un cartel ganador y dos finalistas.  
Ahora los podemos ver aquí con detalle. Enhorabuena a todo el grupo por vuestra  implicación y buen trabajo. 

 

martes, 11 de diciembre de 2018

¡RETRÁTATE! contra las violencias machistas

Actividades en conmemoración del 25N


Durante el mes de noviembre en el IES Trassierra se han llevado a cabo diversas actuaciones para prevenir la violencia de género. 

Hemos trabajado unidades didácticas con el alumnado, centrándonos en el análisis de los estereotipos sexistas que subyacen en estas conductas violentas y en la "escalera de la violencia", idea gráfica que explica cómo en parejas adolescentes se establecen relaciones desiguales y de control de forma progresiva y casi imperceptible. 

 Con el grupo de ciclo medio de Gestión Administrativa hemos realizado un concurso de carteles para rechazar la violencia y prevenirla. El resultado ha sido estupendo y se han expuesto en el edificio A. 
Por último el día 23 un grupo de alumnas y alumnos de 2º ESO (alumnado mediador y de la materia Cambios Sociales y Género) leyeron en las clases el manifiesto del instituto. El lema este año ha sido: "Da la cara, ¡retrátate!, contra las violencias machistas" y durante la jornada grupos de alumnas/os y profesorado se han sumado a la campaña reivindicativa retratándose en el photocall situado en el hall de entrada.

domingo, 9 de diciembre de 2018

HAIKUS PARA RECHAZAR LA VIOLENCIA MACHISTA DEL ALUMNADO DE 1ºE

El alumnado de 1º E ha trabajado, con su profesora Sara Delgado,  la creación de haikus como forma de expresar el rechazo a la violencia machista. 

El concepto motivador es una palabra o expresión que mantiene una relación simbólica con este problema social. En este caso han utilizado tres: VIOLETA, MAREA Y DAR LA CARA. La presentación conjunta sobre  una imagen alusiva a estas palabras crea un resultado impactante.

¡Muchas gracias por vuestra implicación y creatividad!







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