En el anterior enlace, podéis encontrar los podcast de este programa de RNE especializado en la defensa de las mujeres.
Blog del Plan de Coeducación e Igualdad del IES Trassierra-Córdoba
Campaña del Juego y el Juguete No sexista, No violento
El Instituto Andaluz de la Mujer realiza anualmente la Campaña
del Juego y el Juguete No sexista, No violento, dirigida tanto al público
en general como al ámbito educativo más directamente, con la finalidad de
sensibilizar sobre la necesidad de eliminar el contenido sexista y violento de
muchos juegos y juguetes y contribuir así al desarrollo de actitudes y
comportamientos de cooperación, respeto a las diferencias y relaciones de
igualdad entre las niñas y los niños. Cada Campaña gira en torno a un lema,
dirigido generalmente a niñas y niños de edades correspondientes a Educación
Infantil y Primaria, profesorado, madres y padres.
La Campaña de éste año, con el lema “OLVÍDATE DE LAS
ETIQUETAS” consta de un vídeo coeducativo para la formación y
sensibilización sobre el sexismo y la violencia en los videojuegos,
junto con otros elementos como un cartel con sus adaptaciones a las redes
sociales, así como un decálogo para la elección de videojuegos.
La selección de la temática de éste año se debe a que
la implantación de las TIC en los hogares, centros educativos,
recreativos, etc unida a la oferta masiva de juegos tecnológicos
por parte de ésta industria, convierten a los videojuegos y otros juguetes
tecnológicos en el centro del entretenimiento de niñas y especialmente niños,
así como adolescentes, sobre todo en las fechas navideñas en las que se dispara
su consumo.
Por este motivo, el Instituto Andaluz de la Mujer pretende
alertar una conciencia crítica en fechas tan señaladas para el consumo y donde
los videojuegos están llamados a ser los grandes protagonistas. Conscientes de
la fuerza y del valor que adquieren los modelos para la infancia y para la
adolescencia, es preciso llamar la atención de niñas y niños, adolescentes,
familiares, profesorado y de la sociedad en general sobre los patrones
conductuales que transmiten los juegos tecnológicos, con especial incidencia en
los videojuegos, en cuanto al sexismo y la violencia.
Jornada de Educación y Sensibilización contra la Violencia de Género
El pasado jueves 5 de diciembre, alumnado de FPB y CGM, acompañado de sus profesoras/es, acudieron a una jornada organizada por el Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes e Igualdad, la Consejería de Turismo, Regeneración, Justicia y Administración Local, en el marco del Pacto de Estado contra la Violencia de Género. El encuentro tuvo lugar en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Córdoba.
En la misma, se desarrollaron una serie de actividades, todas ellas orientadas a que nuestro alumnado vayan tomando conciencia de esta grave problemática social.
A continuación, se muestra el programa de la jornada.
Acto en conmemoración del 25 N en el IES Trassierra.
Ni una más, ni una menos.
El pasado 25 de noviembre, celebramos un acto de conmemoración por el día Internacional contra la Violencia de Género. Todo el alumnado, profesorado y personal PAS del centro nos concentramos en el patio como muestra de nuestra más rotunda condena a esta lacra social. Para ello, much@s vestimos prendas moradas para la ocasión.
En primer lugar, alumnas y alumnos de 4º ESO, Ángela, Lola, María y Jesús, leyeron un manifiesto y poemas alusivos a este día. Estuvieron arropados por compañeros y compañeras que portaban distintos carteles y parcantas elaboradas por ell@s mism@s.
A continuación, Rafael y Natalia, alumn@s de 2º Bachillerato, cantaron dos temas de Manuel Carrasco, "Que nadie" y "Mujer de las mil batallas".
Fue un acto reivindicativo que pretendía hacer visible este grave problema social y que tod@s tomemos conciencia que esta lucha debe continuar en, entre otros espacios, nuestros centros educativos.
Gracias a todos y todas por la implicación, la participación y el compromiso para con estas mujeres.
Manifiesto 25N
Poemas de srtabebi
Gracias a todos y todas por la implicación, la participación y el compromiso para con estas mujeres.
Manifiesto 25N
Poemas de srtabebi
I Encuentro Aulas Violetas en Granada 25N de 2019
El pasado 25 de noviembre, el IESTrassierra participó en el I Encuentro Andaluz Aulas Violetas en el Parque de las Ciencias de Granada. Nuestro centro fue seleccionado, junto a un CEIP, como representantes de la provincia de Córdoba como reconocimiento a la larga y ejemplar trayectoria en el desarrollo de programas y proyectos relacionados con la igualdad y contra la violencia de género. En esta edición, nuestro stand estuvo enfocado a la difusión y promoción del concurso de Graffitis, que ya va por su IX edición. Nuestro alumnado realizó un graffiti in situ que fue completado con las aportaciones de los otros centros de secundaria allí representados de la región. Enhorabuena a estos alumnos y alumnas por su excelente labor y nuestro reconocimiento a las profesoras acompañantes, Mercedes Fernández, Trinidad Berral, María Victoria Fernández y Susana Echevarría, por su trabajo y buen hacer durante estos años en pro de la lucha por la Igualdad.
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Manifestación en Córdoba en conmemoración del 25N, Día Internacional contra la Violencia de Género.
El pasado domingo, 24 de noviembre, se celebró una masiva manifestación en la que participaron numerosos colectivos, tanto de la ciudad como de la provincia, en defensa de los derechos de la mujer y contra toda demostración de violencia machista.
Etiopía elige a su primera presidenta, la única en África
Sahlework Zewde fue directora general de la ONU en Nairobi hasta que asumió el papel de representante especial de António Guterres ante la Unión Africana.
Unas jornadas analizan los
cambios necesarios para una
mejora en la lucha contra
la violencia machista
Talleres, conferencias o mesas redondas han servido para hacer un seguimiento a los pilares sobre los que
se asienta esta lacra social, con el objetivo de combatirlos más y mejor.
La Plataforma cordobesa contra la Violencia de Género ha organizado unas jornadas con el objetivo de analizar y denunciar los pilares sobre los que se asienta aún esta lacra social, pero sobre todo, extraer conclusiones que permitan derribar ese muro que permita una igualdad real y efectiva.
Con la participación de diversos colectivos feministas y el alumnado del colegio Luisa Revuelta, se han llevado a cabo estas jornadas bajo el nombre "Ni tú ni yo. Nosotras"; que han contado con mesas redondas, conferencias, exposiciones y talleres. "Las hacemos como denuncia y valoración de seguimiento de la Ley Integral porque estamos viendo que hoy en día hace falta formación en todos los ámbitos que competen a esa ley, como la educación, la justicia o la sanidad. Ponemos el punto de mira en esos pilares, ya que si se siguen manteniendo en ese patriarcado y no los logramos derribar, se fomenta que todo siga igual, en una falsa igualdad", comentó la presidenta de la Plataforma, Elena Vega.
Estas jornadas también han servido para extraer conclusiones "para ver la línea en la que debemos trabajar. No se cumple realmente la ley. Hay que ver qué cambios se deberían realizar en el código penal para que se cumpla", concluyó Vega.
Panel para la visibilización de las víctimas de violencia de género durante el curso 2019/20 "Lo queremos blanco"
En el hall del entrada del centro, estará expuesto durante todo el curso escolar un panel en el que iremos añadiendo los nombres de todas aquellas mujeres asesinadas por la violencia machista.
Esta actividad de carácter anual pretende que exista una concienciación y una visibilización explícita de esta lacra social por parte de nuestra comunidad educativa. Por ello, contamos con la estrecha colaboración de un nutrido número de alumnas y alumnos voluntarias que se encargarán de la recopilación de datos y de su exposición.
Lo queremos blanco.
Al rescate de las pioneras olvidadas
Un proyecto audiovisual resucita 'online' a pensadoras como Hildegart Rodríguez o Carmen Laforet a través de las cartas donde exponían sus ideas.
Madrid 13 SEP 2019
Se dice que a los dos años ya leía. Con 14, escribía en varios periódicos y revistas. Aún no había superado la adolescencia cuando se hizo abogada: la más joven de España, cómo no. Así que también se puso a estudiar dos carreras más, Filosofía y Medicina. Hildegart Rodríguez nació acelerando, vivió deprisa y, aun así, el tiempo apenas le bastó. Logró publicar más de una quincena de libros, abrazar y luego abandonar el socialismo, defender la república, dudar del marxismo y dar pasos hacia la anarquía. Pero, sobre todo, abanderó una reforma sexual que consideraba clave para modernizar España. Y todo ello, con solo 18 años. De ahí que resulte inevitable preguntarse hasta dónde la habrían llevado su inteligencia y su atrevimiento, si la arena de su reloj no hubiera terminado tan pronto. Precisamente esas dos virtudes le costaron la vida: su madre empezó a aborrecer el rumbo revolucionario de su hija. Desde luego, no la había concebido para eso. Así que la noche de 9 de junio de 1933, mientras su niña dormía, le disparó cuatro balas.
El símbolo, sin embargo, sobrevivió a aquella atrocidad. Y con él, las ideas que Rodríguez defendía. Ahora, hasta la imagen de la pensadora resucita, gracias al proyecto Cartasvivas, lanzado por la cineasta y profesora de la Universidad de Barcelona Paula Ortiz y la catedrática de la Universidad de Exeter y escritora Nuria Capdevila-Argüelles. La iniciativa, disponible desde hoy online, pretende enseñar a través de sus misivas la memoria y el pensamiento de mujeres claves del siglo XX español y latinoamericano, a menudo condenadas al olvido exclusivamente por su sexo.
Para ello, la actriz Sandra Escacena se ha metido en la piel de Rodríguez: en los cuatro vídeos que ofrece la web, interpreta fragmentos de las misivas que la socióloga enviaba a Havelock Ellis, el padre de la sexología, y que encerraban su visión del mundo. De momento, Cartavivas también ha recuperado a Pilar Primo de Rivera (encarnada por Consuelo Trujillo) y a Carmen Laforet (a quien interpreta Marian Álvarez). Aunque está previsto que el proyecto se vaya ampliando en los próximos años y también revivan las letras y las opiniones de Mercedes Pinto, Teresa Wilms Montt, Gloria Fuertes, Elisabeth Mulder o Pepita Pardel.
“Queríamos rescatar las voces enterradas de varias mujeres clave. ¿Dónde está su pensamiento? Muchas lo expresaron en sus textos privados, ya que en el contexto público no se les daba la oportunidad. Y ahí planteaban sus teorías políticas, sociales o artísticas. Merecía la pena sacarlas a la luz”, asevera Ortiz por teléfono. La directora creyó que, además, el formato audiovisual garantizaría un impacto mayor y más inmediato. Alumnos de las Universidades de Barcelona y Exeter también han trabajado en la elaboración de los vídeos de Cartasvivas, que cuenta con el apoyo de la Fundación Banco Santander.
Además de la memoria, la iniciativa también quiere homenajear a “las contradicciones”, según Ortiz. No por nada el punto de partida no puede ser más variado: una joven socióloga indomable que se crio en el socialismo y acabó mucho más a la izquierda; la hija del dictador Primo de Rivera, y fundadora de la sección femenina de la Falange; y la autora más joven en ganar el premio Nadal, en 1947, por la rompedora novela Nada. “Fueron tres mujeres con personalidades activas, revolucionarias en lo suyo. Y muy distintas en edades e ideologías”, aclara Ortiz. De Laforet la directora dice que “pocas veces se puede encontrar a una escritora tan profunda y capaz de afrontar con tanta honestidad y desnudez temas como el arte, el techo de cristal, la política o la maternidad”, desde un punto de vista femenino. Y sobre la elección más controvertida, Ortiz explica: “Evidentemente, no compartimos las ideas de Pilar Primo de Rivera. Pero fue una pionera, una mujer de Estado, con poder, en medio de la dictadura”.
La directora espera que el proyecto tenga una función pedagógica, “saque del silencio a muchas mujeres y genere respeto y admiración hacia este tremendo patrimonio femenino”. Ortiz confía en que, tras ver los vídeos, más de uno se pregunte dónde había escondido la Historia a sus protagonistas. Ahora, por lo menos, ya se quedarán en Internet. Y en la memoria de quien quiera descubrirlas.
Exposición: Doodles en femenino
Desde la semana pasada podemos visitar en nuestro centro la exposición interactiva “Doodles en femenino”
Esta exposición ha sido organizada por las profesoras del grupo de Trabajo “Visibilizando a las mujeres en las Humanidades”, Lola pastor, Rosa García y Helena Pérez, con el material cedido por el CEP Luisa Revuelta. Estará entre el 3 y el 18 de junio en la planta baja del edificio.
En cada panel podemos ver un "doodle" utilizado por Google para personalizar su logotipo con el motivo de alguna efeméride de mujeres reconocidas y no tan reconocidas, de algún evento internacional o por algún logro femenino importante. Le acompaña una pequeña reseña del personaje o evento.
Pero lo más interesante es que cada panel incorpora un código QR que permite permite ampliar la información sobre el mismo a través del teléfono móvil.
Precisamente estos días Google ha editado un doodle y un gift (con una imagen por cada una de las selecciones participantes) para que no olvidemos que el gran evento deportivo de estos días es la Copa Mundial Femenina de Futbol
COPA MUNDIAL FEMENINA DE FÚTBOL
El 20 de mayo el el seleccionador nacional Jorge Vilda ha hecho pública la lista de internacionales que disputarán la máxima cita planetaria del fútbol femenino entre el 7 de junio y el 7 de julio en Francia.
Quién es quién: así son las jugadoras de la Selección en el Mundial femenino
En este enlace podemos seguir todas las novedades de esta cita deportiva:
COPA MUNDIAL FEMENINA DE FÚTBOL
"La otra mirada" una serie de TV centrada en las mujeres.
Esta semana se ha estrenado la segunda temporada de "La otra Mirada" en la Primera cadena de TVE.
Celebramos que, entre sus contenidos de ficción, la televisión pública, cuente con una serie que narra los logros feministas en los inicios del siglo XX. Y especialmente por poner el punto de mira en la EDUCACIÓN DE LAS MUJERES como vehículo de desarrollo, autonomía personal y participación sociocultural.
Aunque lo celebraríamos más si el equipo de dirección tuviera una composición más .... de hombres y mujeres (actualmente la dirección está a cargo de seis hombres y una sola mujer)
LIBRE EXPRESIÓN EN LA VIDA Y EN EL ARTE
La obra Con flores a María, de Charo Corrales, que forma parte de la exposición colectiva "Maculadas sin remedio" ha sido rajada en un acto vandálico.
El hecho se relaciona con las críticas que la exposición ha recibido como «insulto a las creencias religiosas».
La obra es un fotomontaje que presenta sobre el fondo de una Inmaculada de Murillo el autorretrato de la artista mostrando las piernas y con la mano en el pubis.
La autora Charo Corrales reivindica su libertad artística "nuestra intención no es ofender a la iglesia, nuestra batalla es la feminista: dar visibilidad a las mujeres. Esta exposición está en un contexto adecuado, no en la calle ni en un colegio, y hay un derecho a la libertad de expresión de la ciudadanía. Tenemos derecho a dar otra versión de la realidad y a proponer un imaginario visual diferente. Quien vaya a ofenderse, que no venga"
Conversando con Charo Corrales-elPlural.com 17/05/19 1
LA FAMILIA: EL LUGAR DONDE HABITAR
El Día Internacional de las Familias se celebra el 15 de mayo de cada año para crear conciencia sobre el papel fundamental de las familias en la educación de las personas desde la primera infancia, y las oportunidades de aprendizaje permanente que existen para las niñas y los niños y los jóvenes.
Aunque el concepto de familia se ha transformado en las últimas décadas, evolucionando de acuerdo a las tendencias socioculturales y los cambios demográficos, Las Naciones Unidas consideran que la familia constituye la unidad básica de la sociedad.
Actualmente tenemos nuevas categorías de familia. La familia nuclear tradicional está dejando de ser la unidad más frecuente de encontrar. La “familia española” ha dejado de ser la típica unidad nuclear de padre y madre con hijos, y se ha convertido en una unidad plural: familias uniparentales; de padres separados, reconstituidas con nuevas uniones o no; homoparentales, de hombres o de mujeres; parejas sin descendencia; con criaturas adoptadas o en acogida…cuya base ya no es el convencionalismo formal sino el amor como punto esencial, en el que da igual el sexo, la tipología o situación.
Lo que debe definir a las familias es su función, como sostén, amparo, lugar de transmisión de pautas de convivencia, lazos de cooperación mutua y reciprocidad entre sus miembros, es un espacio donde habitar, en el amplio sentido de la palabra.
Lo que debe definir a las familias es su función, como sostén, amparo, lugar de transmisión de pautas de convivencia, lazos de cooperación mutua y reciprocidad entre sus miembros, es un espacio donde habitar, en el amplio sentido de la palabra.
En nuestro centro con motivo de esta conmemoración vamos a promover, como en cursos anteriores, la visibilización y el respeto hacia todo tipo de familias. Alguna de las propuestas pretende que nuestro alumnado exprese la vivencia de su propia familia así como su percepción de todos los modelos de familia actuales a través de la expresión plástica y la creatividad.
Aquí podéis ver con detalle el trabajo que resultó de la propuesta el curso anterior:
"Maculadas sin Remedio" un proyecto de mujeres artistas.
La exposición “Maculadas sin remedio” promovida por la Delegación de Igualdad y la Fundación Provincial de Artes Plásticas Rafael Botí estará en el Palacio de la Merced hasta el 2 de junio
En la muestra hay obras de fotografía, collage, escultura, pintura, instalación, performance y vídeo.
En palabras de la presidenta de la Fundación Botí, Marisa Ruz, “las artistas han aportado obras que representan a mujeres, sus cuerpos, sus voces, saliéndose de los cánones establecidos y cuestionando los valores arraigados por la tradición”.
Esta exposición “Maculadas sin remedio” es un proyecto colaborativo promovido por Charo Corrales, Lourdes Farratell Castro, Inmaculada Rodríguez-Cunill y Ángeles de la Torre Bravo en el que han trabajado además de ellas mismas otra decena de mujeres artistas:
Anna Jonsson, Marina Molano, María Díaz Osta, Aline Part, Concha Jiménez, Tonia Trujillo, Eva Guil Walls, Marta Gómez Rangel, Veredas López, Carmen Portavella.
Así expresan su motivación para afrontar el proyecto y las referencias del título:
” Lanzamos la convocatoria tras el Año Murillo –conmemoración del IV Centenario del nacimiento del maestro en Sevilla, en 1617–, para contar algo diferente a lo que significa en nuestra cultura, para las mujeres, la propaganda del dogma de la inmaculada al que tanto contribuyen sus imágenes. Partimos de una revisión de la herencia del pintor y su iconografía en la formación del modelo tradicional de feminidad. Cada artista se ha centrado en su visión –la imposición del pecado original, o la realidad de ser mujer y la sangre menstrual, por citar algunas–. Tenemos detrás un trabajo artístico y un proceso de reflexión".
"¿Por qué no saben chutar las chicas?" RONALDO NOS MUESTRA LOS MOTIVOS
Ronaldo nos muestra como el comportamiento y la actitud de los adultos es lo que condiciona ( y limita a veces) las opciones y los intereses de los hijos, niñas y niños.
En un vídeo colgado por él mismo, se ve como en una situación familiar de juego ignora la presencia de la niña y anula su espontáneo interés por jugar al fútbol...con su padre.
En la grabación se ve como Cristiano Ronaldo y su hijo Mateo se divierten con una pelota mientras su hermana Eva les imita, lanzando patadas al aire cada vez que el padre devuelve el balón, esperando sin éxito que le llegue a ella. Pero el famoso delantero no hace nada para incluir a la niña en el juego y sólo le pasa el balón al hermano al tiempo que jalea su pericia. La niña aburrida de esperar su turno se va a buscar otro juguete que tiene a mano: ¡Un cepillo y un carrito de fregona!
Cuando llega el momento de los juegos escolares o de elegir actividades deportivas las niñas no elegirán jugar a fútbol porque no se les da bien, y los chicos no querrán que ellas jueguen... "porque no saben chutar".
Cuando llega el momento de los juegos escolares o de elegir actividades deportivas las niñas no elegirán jugar a fútbol porque no se les da bien, y los chicos no querrán que ellas jueguen... "porque no saben chutar".
Creo que con estas imágenes Ronaldo no deja lugar a dudas: ¿Por qué no saben chutar las chicas?
Quizá porque nadie les enseña a ellas a la vez que a los chicos. Quizá porque cuando piden que les enseñen a menudo se las ignora y les niegan ese aprendizaje.
Afortunadamente gracias a su tenacidad y al apoyo de su familia y entorno, en la actualidad hay muchas niñas y jóvenes que han aprendido a chutar...¡de campeonato!
Con este hastag #EvaTambiénQuiereChutar mucha gente ha criticado de forma negativa lo que transmite el vídeo que será visto, lamentablemente, por muchos chicos y chicas "admiradores emocionales y acríticos " del futbolista.
En las redes sociales se han generado curiosas sucesiones de críticas y comentarios
- Tu hija creo (creo) que también quiere jugar con el balón.
De como enseñar a una niña varias cosas:
1) que su padre pasa de ella
2) que el importante es el niño
2)que la pelota no es cosa de niñas
3)que una especie de carrito de limpieza que tiene ahí sí es para ella
4)que tal cosa es aburrida
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